跨越四千里山川，共赴一场文脉之约。近日，富蕴县的各族青少年代表抵达黑龙江省哈尔滨市呼兰区，走进萧红故居纪念馆，开启以暑假研学路·文脉启童心为主题的爱国主义教育实践活动。此次活动是富蕴县深入实施各族青少年交流计划、推进雪都石榴红品牌建设的具体举措，以文化为媒、以研学为桥，推动各族青少年在跨地域交往交流交融中厚植家国情怀，铸牢中华民族共同体意识。

　　文脉寻根：

　　在红色经典中感悟家国担当

　　青砖灰瓦间，百年文脉流淌。研学首站，学子们走进萧红纪念馆与萧红故居，循着历史的足迹，走进这位作家的生命历程与文学世界。展厅内，泛黄的手稿、珍贵的照片、详实的史料，串联起萧红以笔为刃、为民族呐喊的一生。从《生死场》到《呼兰河传》，从白山黑水间的抗争呐喊到大时代下的命运书写，学子们在讲解员的引导下，细细品读文字背后的家国情怀与民族气节。

　　在故居庭院的老榆树下，各族学子齐声诵读《呼兰河传》经典片段，字正腔圆的国家通用语言文字在百年院落中回响，不同民族的声音汇聚成同一种情感共鸣——对祖国大地的热爱，对民族精神的传承。

　　经典诵读不是简单的文字朗读，而是一次跨越时空的精神对话。萧红所处的年代，正是中华民族危亡之际，无数像她一样的进步青年以文学为武器，投身民族解放的洪流。今天，各族青少年站在同一片土地上重温经典，本质上是对中华民族共同精神家园的一次集体认同建构——无论身处天山脚下还是松花江畔，我们共享同一段历史记忆，同属一个命运共同体。

　　艺韵交融：

　　在同台献艺中缔结同心情谊

　　研学期间，富蕴学子与呼兰区呼兰河小学的同学们在呼兰区图书馆开展了一场别开生面的文化交流活动。红歌联唱拉开序幕，《我和我的祖国》《歌唱祖国》……一首首镌刻着民族记忆的旋律响起，两地学子从各自演唱到逐渐和声，从陌生拘谨到默契配合，歌声成了最好的破冰者。来自富蕴的学生带来了哈萨克族舞蹈《黑走马》，矫健的身姿、明快的节奏，让呼兰的同学们看得入迷；来自呼兰的学子则献上了古筝独奏与诗朗诵，江南雅韵与北国豪情在同一方舞台上交相辉映。

　　最令人动容的是集体诵读《中国少年说》环节。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……当百余名各族少年并肩而立，以铿锵有力的声音齐声诵读时，在场所有人无不为之动容。这不是一场普通的文艺汇演，而是一次生动的民族团结实践课——不同民族、不同地域的青少年，在同一首歌、同一支舞、同一段文字中，找到了心灵的契合点，感受到了中华民族一家亲的真切温度。

　　文化交流的深层意义，在于让各族青少年在彼此的文化中看见共同。哈萨克族舞蹈里的草原豪情与东北二人转里的黑土幽默，表现形式不同，但蕴含的乐观向上、热爱生活的精神底色相通；各民族的音乐舞蹈语言不同，但表达的对祖国、对家乡的热爱相同。正是这些相通与相同，构成了中华民族共同体的文化根基。

　　书翰传情：

　　在互赠书香中架起心灵桥梁

　　书香寄期许，山海遇知音。活动的最后，是温馨的图书互赠环节。富蕴县的学子们带来了精心挑选的书籍——有介绍新疆风土人情的画册，有讲述可可托海红色故事的读物，还有各族少年儿童共同创作的绘画作品集。呼兰的同学们则回赠了萧红文学作品精选、东北抗联英雄故事集，以及记录呼兰河文化变迁的乡土读本。

　　一本书，一段情谊，一次相遇，一次成长。手捧对方赠送的图书，孩子们的脸上写满了喜悦与珍视。更重要的是，这些图书承载的不仅是知识，更是一份跨越千里的牵挂与联结。从今往后，天山与黑水之间，多了一群彼此惦念的朋友；雪都与冰城之间，架起了一座以书为媒的心灵之桥。

　　交往是形式，交流是内容，交融是目标。从初次见面时的羞涩问好，到同台演出时的默契配合，再到互赠图书时的依依不舍，各族青少年在短短几天里完成了从见面到交心的转变。这种转变，正是铸牢中华民族共同体意识最坚实的微观基础——当一个个具体的人之间建立了情感联结时，共同体意识就不再是抽象的概念，而是可感可知的生活现实。

　　边疆与内地，雪都与冰城，相隔四千里，却从未如此贴近。此次富蕴县各族青少年赴黑龙江研学交流活动，是一次文脉寻根之旅，更是一次同心筑梦之旅。学子们在萧红故居触摸民族精神的脉搏，在同台献艺中感受文化交融的魅力，在图书互赠中缔结跨越山海的情谊。

　　从可可托海的红色矿脉到呼兰河畔的文学故居，从阿尔泰山的雪都少年到松花江畔的黑土学子，跨越千里的双向奔赴，见证的是中华民族大家庭的凝聚力与向心力。正如萧红在笔下所写：青年是怎样的使人敬服呵，他们是人类的春天。今天，各族青少年正以青春之我，共筑中华民族共同体的同心之基；明天，他们必将以奋斗之姿，共同书写中华民族伟大复兴的壮丽篇章。

　　供稿：富蕴县委统战部